從1995年首個EMBA教育以中外合作辦學(xué)的面目進(jìn)入中國，到2002年國家教育部正式批準(zhǔn)30所著名大學(xué)開辦EMBA，商學(xué)院正在影響著我們的企業(yè)家，也影響著我們的經(jīng)濟(jì)生活。許多的職場精英，重新回到美麗的大學(xué)校園，仿佛回到了“白衣飄飄的年代”；與叱咤風(fēng)云的企業(yè)管理者同學(xué)一起聆聽第一流商業(yè)頭腦的智慧；收獲知識與思想的同時，也收獲了真摯的友誼與寶貴的人際網(wǎng)絡(luò)。
商學(xué)院，實(shí)現(xiàn)理想的催化劑
商學(xué)院擔(dān)任的角色類似一個橋梁，連接你的過去與未來，更重要的是把你送向未來。這個未來就是“工作”，它不僅負(fù)責(zé)把你送進(jìn)這份工作，還要負(fù)責(zé)讓你擁有在這份工作里做出出類拔萃成績的能力。
所以商學(xué)院會在兩年的短時間里大幅度提升你解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，以及深入地了解商業(yè)世界正在發(fā)生著的變化，來幫助你更好地找到工作以及出類拔萃。
所以商學(xué)院會布置永遠(yuǎn)看不完的閱讀材料、持續(xù)不斷的案例分析、壓力極大的小組作業(yè)，它們存在的最終目的都是幫助你提升解決問題的思考能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。
而現(xiàn)在的商業(yè)世界變化越來越快，以前一個案例可能幾年也不會過時，現(xiàn)在等一個案例編織出來，這個世界已經(jīng)天翻地覆的變化了，為了解決這個問題，商學(xué)院會邀請大量各行各業(yè)的行業(yè)領(lǐng)袖來分享最新行業(yè)的動態(tài)、設(shè)置更多的企業(yè)參訪、實(shí)習(xí)、合作項(xiàng)目來讓學(xué)生接觸商業(yè)世界里最新的變化。
管理教育最終是為那些沒有條件或者無法自學(xué)成才的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，并不斷開發(fā)能夠使財(cái)富金字塔底層的民眾受益的方法、產(chǎn)品和服務(wù)。
不想成為平庸學(xué)歷的少數(shù)派
許多事業(yè)極其成功的中國企業(yè)家看起來并不像是會去讀MBA的人。他們是闖蕩商海、白手起家的，往往沒受過多少正規(guī)教育，更別提擁有商學(xué)研究生學(xué)位了。然而，中國商界人士和渴望成功的企業(yè)家正日益受到在這個國家迅速發(fā)展的商學(xué)院的吸引，他們渴望獲得現(xiàn)代管理學(xué)的正規(guī)教育、以及能夠加以利用的人脈。
比如EMBA，與國外大多數(shù)EMBA學(xué)員都是前景光明的大企業(yè)中層不同，在中國參加該項(xiàng)目的往往是企業(yè)高層，他們的頭銜幾乎無一例外地都掛著“董”或者“總”的頭銜。這樣一個特殊的群體注定要引起人們的普遍關(guān)注。
“如今，大部分中國高校都開設(shè)了相當(dāng)不錯的商學(xué)課程。”上海中歐國際工商學(xué)院EMBA課程主任陳杰平表示，“不過，15至20年前開始走上職業(yè)道路、如今回來讀EMBA的學(xué)生是沒有學(xué)過任何管理知識的，他們完全是從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的?！爆F(xiàn)在，越來越多的職場成功人士發(fā)現(xiàn)再也不能完全仰仗從工作中獲得的技能生存了。陳杰平說：“以前你能夠盈利，可能不是因?yàn)槟阕龅脤?，而是因?yàn)殡m然你做錯了，但別人比你錯得還離譜?！比缃竦腅MBA們認(rèn)為，中國國內(nèi)的競爭將會加劇，“所以，以正確的方式做事將變得更加重要”。
EMBA教給許多中國人沒有認(rèn)識到的一條道理。許多中國企業(yè)家盲目選擇了一項(xiàng)業(yè)務(wù)后，就會把它做得越來越大。他們忽視了這項(xiàng)業(yè)務(wù)的自然局限。你或許能挑得動100磅重的東西，但如果你非要挑300磅重的東西，你肯定會被壓扁。其實(shí)。讀MBA，接觸的到的同學(xué)可以作為一面鏡子，我們自己是看不到自己身上的弱點(diǎn)的。
民營企業(yè)的管理者經(jīng)過吃苦、敢抓機(jī)會的初期創(chuàng)業(yè)后，越來越需要現(xiàn)代商業(yè)知識來武裝頭腦，不少發(fā)展到一定規(guī)模的企業(yè)家進(jìn)入了瓶頸期，很多企業(yè)家到EMBA這個平臺尋找提升自己和企業(yè)的方向，學(xué)習(xí)熱情很高。浙商已經(jīng)成為高端培訓(xùn)的必爭對象。同時，各大名校的商學(xué)院也希望通過對浙商的教育、接觸獲取鮮活的民營企業(yè)案例。
眾所周知，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，競爭的焦點(diǎn)是人才。電影《天下無賊》里有這樣一句經(jīng)典對白，“二十一世紀(jì)什么最貴？——人才！”雖是調(diào)侃，卻說明了人才的珍貴。商學(xué)院承擔(dān)著輸送精英人才的重要作用。多年就讀商學(xué)院的吳志澤（報(bào)喜鳥集團(tuán)董事長）更是明白這一道理，因此，他致力將報(bào)喜鳥真正打造成學(xué)習(xí)型組織，只有不斷學(xué)習(xí)，比對手學(xué)得更早、學(xué)得更快、學(xué)得更好，才會在市場競爭中立于不敗之地。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：商學(xué)院畢業(yè)后收入是之前的2.8倍
從收入回報(bào)來看，商學(xué)院在職畢業(yè)生畢業(yè)5年后平均年薪是入學(xué)前的2.8倍，畢業(yè)后年均薪資增幅為12.6%。
商學(xué)院招生時一般規(guī)定，報(bào)考者必須擁有本科以上學(xué)歷、8年以上的工作經(jīng)驗(yàn)（包括5年以上的管理經(jīng)驗(yàn)）。其中，相當(dāng)一批學(xué)員本科畢業(yè)于名牌大學(xué)，有些甚至是碩士或博士。
而學(xué)員中大多都是職場成功人士和企業(yè)家，他們支配著大量的經(jīng)濟(jì)資源，并且來自不同所有制的企業(yè)，求解著不同的難題，但追求管理提升、職業(yè)發(fā)展、建立人脈是他們共同的愿望。他們需要從不同行業(yè)、不同經(jīng)歷的同學(xué)身上，獲取資訊，求證見解。
要實(shí)現(xiàn)這一切，除了需要付出大量的時間，還要支出不菲的學(xué)費(fèi)。從一產(chǎn)生開始，EMBA和MBA就作為“最昂貴的商業(yè)教育”矗立在商業(yè)培訓(xùn)市場的塔尖，其費(fèi)用一直有升無降，這就為其群體帶來了“富人俱樂部”的“光榮稱號”。
國內(nèi)外商學(xué)院比較
商學(xué)院就是為了專門培養(yǎng)商務(wù)型人才而專門設(shè)置的，如今越來越多的職場精英、企業(yè)家、新貴、明星，甚至名流都想進(jìn)去鍍層金。商學(xué)院的價(jià)值取決于能為未來創(chuàng)造多少優(yōu)秀創(chuàng)造性的商界人才，并因這些人才的出現(xiàn)改變商業(yè)歷史，并為世人帶來新的價(jià)值。國外的商科教育早已走過百余年的歷程，而我國商學(xué)院尚在一個起步的初級階段，與國外一流的商學(xué)院存在著較大的差異。無論是課程結(jié)構(gòu)，還是設(shè)置涉及學(xué)生在商學(xué)院中學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)，很大程度上成了商學(xué)院教育的質(zhì)量水平的重要因素之一。大部分國內(nèi)商學(xué)院都以組織學(xué)生玩樂為主，上課為輔。且國內(nèi)的大多數(shù)課程都是模仿國外而來。
國內(nèi)外商學(xué)院的差距所在
在美國，MBA的學(xué)制一般為兩年，而歐洲只為一年。各國MBA的課程基本分為必修與選修兩大類。通常來說，選修課的數(shù)量龐大，MBA的學(xué)生可按學(xué)分要求從中自由選擇，甚至可以跨學(xué)院選課。世界一流商學(xué)院提供的選修課程每一年都有變化，其目的主要是使學(xué)院提供的課程更符合國際化的要求，并且更能反映管理實(shí)踐的最新動態(tài)。與國外不同的是，國內(nèi)商學(xué)院的課程都是在參考和模仿國外的課程，初步形成了由通識課程、核心課程、專業(yè)課程組成的高等商科的課程框架。因此，在課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置方面，與國際一流商學(xué)院之間仍存在較大差距。
1）缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)和特色
國內(nèi)商學(xué)院在知識領(lǐng)域和組織形式兩個方面都還不成熟。從知識領(lǐng)域看，高等商科課程涉及通識類知識、觀念類知識、方法類知識、規(guī)則類知識、技能類知識等。從組織形式看，我國商科課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性，難以發(fā)揮知識的整體結(jié)構(gòu)性的功能。美國各大學(xué)在課程設(shè)置上享有自主權(quán)，各校商科課程設(shè)置既有共同之處，又各具特色。而我國一些學(xué)校的高等商科教育的課程設(shè)置缺乏特色、沒有個性。
2）未能充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求
國外一流商學(xué)院在課程設(shè)置的過程中非常重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力以及良好的商業(yè)倫理觀等等，這些都是非常重要的必修課。可是在我國，高等教育要實(shí)行綜合素質(zhì)教育的觀點(diǎn)已為大家所接受，在課程設(shè)置中也已經(jīng)采取了一系列的措施。但是，作為綜合素質(zhì)教育中的核心，對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的培養(yǎng)并未充分體現(xiàn)。
3）改革力度不夠
世界上的任何事物都處于變化的過程之中。國外一流商學(xué)院主動根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢對課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)做出調(diào)整。處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時期的我國商學(xué)院，面臨著大變革的社會環(huán)境，但高校目前并未真正進(jìn)行大規(guī)模的改革，市場的觀念目前還比較的薄弱，與市場經(jīng)濟(jì)的大趨勢存在不符之處。缺少市場導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想必然導(dǎo)致在課程改革上缺少國外一流商學(xué)院的動力。
商學(xué)院，企業(yè)家充電的必經(jīng)途徑
在中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，讀MBA的人不少。不過值得注意的是，這些人讀的都是國外MBA。為什么呢？主要是由于國外互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展得較早。在剩下的機(jī)會不是很多的情況下，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)增加，這時候不如通過MBA的積累，通過商業(yè)理論的幫助和人脈的累積，找到更多志同道合的人，一起來探索和討論新的機(jī)會，降低自己創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
前不久，獲得60億票房的《戰(zhàn)狼》的導(dǎo)演吳京跟媒體表示，接下來他要去讀MBA，來提升自己。在中國，MBA的作用有三，人脈，鍍金，學(xué)識。目前很多讀MBA的人確實(shí)有這樣的認(rèn)識，究竟讀MBA何者最重要，不同人會有不同的認(rèn)識，這的確是一個見仁見智的問題。讀MBA最重要的是思想的碰撞，尤其在一些傳統(tǒng)行業(yè)中更是如此。中國TOP10的MBA學(xué)識至少和前兩者一樣重要，隨著MBA辦學(xué)水平的提高，這種在“學(xué)識”方面的側(cè)重也會越來越大，這也是吳京看重MBA、希望可以通過MBA的學(xué)習(xí)來幫助他在商業(yè)上的運(yùn)作，成為成功的企業(yè)家的重要原因
